Ճանաչում ես այդ զգացողությունը։ Որևէ մեկը պարզ հարց է տալիս անգլերեն։ Ուղեղդ վազեցնում է ցիկլը՝ անգլերեն լսել → թարգմանել մայրենիիդ → մայրենիով մտածել պատասխանը → թարգմանել անգլերեն → ասել։ Մինչ վերջացնում ես, զրույցն արդեն առաջ է անցել։
Այդ մտովի թարգմանության ցիկլը ամենամեծ պատճառն է, որով անգլերենը դանդաղ է թվում։ Կրող խոսողները չեն թարգմանում, նրանք բեռնում են։ Ստորև բերված չորս սովորույթները ցիկլը վերածրագրավորում են, որպեսզի ուղղակիորեն անգլերենից բեռնես։
Ինչու է թարգմանելը խցանումը
Թարգմանության յուրաքանչյուր քայլ մոտ 200-300 միլիվայրկյան է ավելացնում։ Նախադասության երկու թարգմանությունը կուտակվում է. 30 վայրկյանանոց պատասխանի վերջում կրող խոսողից մի ամբողջ վայրկյանով հետ ես ընկնում։ Սա «դանդաղ անգլերեն» չէ, սա երթուղավորման խնդիր է։ Դու անցնում ես մայրենիիդ միջով, երբ դրա կարիքը չկա։
Շտկումը արագության մարզումներ չեն, այլ՝ մայրենիիդ ուղուց ամբողջությամբ հանելը։
Սովորույթ 1 — Անգլերենը կապիր պատկերների հետ, ոչ թե մայրենիիդ
Երբ լսում ես «dog», ուղեղդ հավանաբար նախ ձգվում է մայրենիիդ բառի, հետո նկարագրում կենդանուն։ Հակառակը արա։ Մարզիր ինքդ քեզ ուղղակիորեն անցնել ձայնից → պատկեր։
Ինչպես մարզվել. վերցրու քո ամենաշատ օգտագործվող 200 գոյականները։ Յուրաքանչյուրի համար նայիր նկարի (Google պատկերների որոնումն աշխատում է) միաժամանակ բարձրաձայն ասելով անգլերեն բառը, օրը երեք անգամ, մեկ շաբաթ։ Ոչ մի թարգմանություն։ Միայն ձայն + պատկեր։
Երկու շաբաթ հետո «dog»-ը դադարում է մայրենիիդ բառին կանչել։ Պարզապես դառնում է շուն։
Սովորույթ 2 — Սովորիր բլոկներ, ոչ թե բառեր
Կրող խոսողները նախադասությունները չեն կառուցում բառ առ բառ։ Նրանք բեռնում են 3-5 բառանոց բլոկներ ու կապում իրար. I'd love to, by the way, let me think about it։
Ուղեղդ բլոկը վերաբերվում է որպես մեկ բեռնման՝ նույն արագությամբ, ինչ մեկ բառ։ 100 բլոկ սովորելը մոտ 400 բառի արդյունավետ սահունություն է ավելացնում։
Որտեղ գտնել բլոկներ.
- Ֆիլմեր և սերիալներ (ենթագրերը անգլերեն, ոչ քո մայրենիով)
- Փոդքասթներ, հատկապես զրուցային, ոչ թե դասախոսություններ
- Իրական զրույցներ, որոնք ձայնագրում ես ու վերալսում
Ինչ ՉՕԳՏԱԳՈՐԾԵԼ՝ դասագրքեր։ Դասագրքային անգլերենը լի է արտահայտություններով, որոնք կրող խոսողներն իրականում չեն ասում։
Սովորույթ 3 — Վերաձևակերպման կանոնը
Երբ բառը չի գալիս, մի՛ անցիր մայրենիիդ։ Նկարագրիր այն անգլերենով.
- Մոռացե՞լ ես «spatula»-ն։ «The flat thing you flip eggs with»։
- Մոռացե՞լ ես «embarrassed»-ը։ «When your face goes red»։
- Մոռացե՞լ ես «schedule»-ը։ «The list of when things happen»։
Երկու բան է տեղի ունենում։ Առաջին, դու մնում ես անգլերենի ներսում, թարգմանության հապաղում չկա։ Երկրորդ, մարզում ես այն մկանը, որը կրող խոսողներն օգտագործում են, երբ իրենք էլ բառ են մոռանում։ (Ամեն ժամանակ։)
Սովորույթ 4 — Քո օրը նկարագրիր անգլերենով
Օրը հինգ անգամ, 60 վայրկյանով, նկարագրիր, թե ինչ ես անում։ Բարձրաձայն, եթե կարող ես, լուռ, եթե չես կարող.
- Ատամներդ լվանալիս. «I'm holding the toothbrush. The toothpaste is mint. I'm starting with the back teeth...»
- Քայլելիս. «There's a red car parked outside. The traffic light just turned green. I should buy bread on the way home.»
- Ճաշ պատրաստելիս. «I'm chopping the onions. They make me cry every time. Next I'll heat the oil...»
Սա ամենաէժան անգլերեն մարզումն է, որ գոյություն ունի։ Ոչ ընկեր, ոչ գիրք, ոչ հավելված։ Ընդամենը ինքդ քեզ հետ կենտրոնացած հինգ րոպե օրը։
Երկու շաբաթ հետո կբռնես ուղեղդ ինքնաբերաբար արածին, նույնիսկ երբ չես փորձում։ Հենց այդ պահն է, որ ցիկլը փոխվել է։
2-շաբաթյա թեստ
Ինչպե՞ս հասկանաս, որ աշխատում է։ Կոնկրետ նշանները, ոչ թե անորոշ «ավելի սահուն կզգաս».
- Բռնում ես ինքդ քեզ անգլերեն երազ տեսնելիս։ Քունը ուղեղիդ ամենահստակ սահունության ազդանշանն է. այն փոխում է լեզուն միայն, երբ ներքին մենախոսությունն արդեն փոխվել է։
- Արձագանքում ես անգլերենով — ասելով «ouch» կամ «oh no» առանց մտածելու — մայրենիիդ փոխարեն։
- Մոռանում ես մայրենիիդ բառը, քանի որ անգլերեն տարբերակն առաջինը եկավ։
Եթե այս երեքից երկուսը տեղի են ունենում երկու շաբաթվա ընթացքում չորս սովորույթներն ամեն օր կիրառելուց հետո, վերածրագրավորումն աշխատում է։ Շարունակիր։ Վեց ամիս հետո, ցիկլն այլևս չկա։
Այս չորս մտավոր սովորույթները զուգակցվում են վեց ինքնուսույց մեթոդների հետ՝ տանից անգլերեն բարելավելու. մեթոդները կազմում են ընթացակարգը, իսկ այս հոդվածն այն մասին է, թե ճանաչողականորեն ինչ է տեղի ունենում, երբ դրանք կիրառում ես։